CARTA A LOS ABUEL@S:
Hola soy Carmen, la profesora de Educación Física de su niet@, gracias por ayudarme a hacer este trabajo tan importante y colaborar con su miet@ para tener el testimonio de una persona tan importante como usted, que ha vivido tantos años, tantas cosas y conocer otra visión personal de la historia a través de usted.
Recuerdo a mis abuelos con mucho amor y cariño, sobre todo a una de mis abuelas con la que la vida me dejó compartir muchos ratos de charlas interesantísimas sobre su infancia, su juventud, la familia, la madurez y su desarrollo intelectual y personal. Aprendí mucho de sus palabras, de su mirada tierna y afectiva, de esa protección de la que me hizo partícipe siempre. Comprendí dialogando con ella, muchas de sus elecciones, que de otra forma no hubiera entendido.
Gracias de todo corazón. Este trabajo es un proyecto siempre mágico, entre generaciones, dónde el nieto aprende como es la vida sin tanta tecnología, a veces con carencias, otras con perdidas familiares como la de hermanos pequeños. Aprenden cómo eran las relaciones de amigos, cómo se conocían las parejas, cómo se divertían de pequeños y disfrutaban del tiempo de ocio. la escuela, los estudios, las actividades profesionales, la actividad deportiva, cómo se desarrollaba la vida familiar, las responsabilidades familiares, la alimentación. Cómo vivieron los acontecimientos socio políticos de la muerte de Franco, de la transición, las crisis mundiales, los atentados de Eta, el golpe de estado, el terrorismo yihadista de las torres gemelas o del 14 de marzo del 2004. Un sinfín de cuestiones tan interesantes y enriquecedoras que hacen que este trabajo no sea uno más. Hacen que este proyecto sea realmente mágico. Mil gracias.
APARTADOS DEL TRABAJO:
Hola chic@s:
Os voy a dar una guía para hacer el trabajo, pero eso no significa que teniendo en cuenta esta guía lo podáis hacer cómo queráis. Hacerlo con mimo y mucho amor, podéis poner fotos simuladas o fotocopias de las reales. Hacerlo en formato vídeo, decorarlo con dibujos acordes al contenido...
Buscar un sitio confortable, una luz agradable, una mesa con un té o café lo que más le guste a vuestros abuelos, no tengáis ninguna prisa, va a ser un rato mágico donde vais a viajar a diferentes épocas y a nutriros de afectos y conocimientos. Os va a ayudar a desarrollar la empatía, el amor, la compasión y la comprensión, vais a alucinar con maravillosas anécdotas y aventuras, con otros modos y medios de relacionarse. Con un mundo de arraigados valores y principios. Se os abrirá el corazón como nunca se os a abierto y habrá una conexión y una complicidad alucinante.
LOS ABUELOS Y ABUELAS SOLO RESPONDERÁN A LO QUE QUIERAN, NO LES INSISTÁIS, MI INTENCIÓN ES QUE APRENDÁIS DE ELLOS Y ELLOS PASEN UN BUEN RATO CON VOSOTROS.
¿Cómo empezar?
Con un biografía general de sus vidas: desde el nacimiento hasta la madurez, justo dónde están ahora.
Pasando por las fases de la pubertad, adolescencia, juventud, adultez y actualidad.
Lo más interesante son las anécdotas. Es importante que los abuelos/as cuenten lo que quieran contar, que se sientan muy cómodos, podéis redirigirles (con alguna pregunta o pasando a la siguiente fase, sea la infancia, adolescencia...)cuándo se pierdan ya que eso nos pasaría a todos los que intentemos rememorar nuestra vida.
Tener en cuenta un poco en cada fase los aspectos:
- de juegos , actividad física. Tipos de juegos en la infancia. Si ese juego viene con una canción y el abuelo o abuela se acuerda, por favor recogerla o gravarla.
- Aspectos relacionales o de comunicación familiar ( responsabilidades dentro de casa, entre hermanos, tiempo de juegos con los padres, relación con los abuelos, anécdotas que le contaron los abuelos de la guerra y la posguerra y de otras cosas)´
- Relación con los amigos, cómo se conocían a las parejas.
- estudios y escuela. (relación con el profesor, con los compañeros de clase)
- economía, administración. (cómo era el consumo en esa época en contraste con la actualidad).
- Ocupación del tiempo libre.
- la tecnología. (medios de comunicación como el correo por carta, teléfono...)
- la alimentación y las labores de casa ( ¿Cómo era el tipo de alimentación en su hogar?, ¿Qué aparatos de limpieza ayudaban en las labores de casa?.)
- Cómo era la provisión de alimentos ( si tenían campos de cultivo). La diferencia con los alimentos en la actualidad, los envoltorios, ingredientes...
- la sanidad (el nivel de mortalidad era mucho mayor que el de la actualidad), las vacunas, la mortalidad en los partos, la enfermedad infantil (enfermedades que en la actualidad están erradicadas).
- ¿Cuáles fueron los acontecimientos políticos y sociales de la época que más le afectaron?, ¿Cómo los vivió?
Otras preguntas:
- ¿Qué te inquieta de los acontecimientos de todo tipo que ocurren en la actualidad?
- ¿Qué opinión tienes del comportamiento y actitud de los jóvenes?
- ¿Qué te parece la educación que se da en las familias en la actualidad?
- ¿Te parece que se les prepara bien para afrontar un mundo lleno de retos intelectuales, emocionales y afectivos. A un mundo de vertiginosos cambios, dónde la inestabilidad en los puestos de trabajo fuerza al individuo hacia la adaptación y preparación continua para afrontar los continuos retos.
- ¿ Cómo afrontar el estrés y la ansiedad que inunda a los seres humanos en la actualidad?
- Lecturas de libros que hayan releído, que más le hayan gustado, ayudado y que recuerden siempre.
- ¿Quién o quiénes han sido sus maestros o mentores de vida? ¿y por qué?
-¿Que te ha enseñado la vida abuel@?
- ¿Qué es para ti la felicidad?
- ¿Qué hechos o cosas te han dado realmente felicidad?
- ¿ Que propósitos u objetivos han dado sentido a tu existencia y le siguen dando sentido?
- Si volvieras a vivir de nuevo, ¿cambiarías algo?
- ¿Cómo superaste las crisis personales?
- Abuel@, ¿Qué consejos me darías para vivir plenamente, feliz y tranquilo?
- ¿Qué es para ti el amor?
- ¿Cómo gestionar los fracasos de cualquier índole?
- ¿Cómo encontrar la paz con uno mismo?
- ¿ Que es para ti un vida saludable? ejercicio físico, alimentación equilibrada, descanso pleno, gestionar bien las emociones, equilibrar el pensamiento, gestionar bien tu tiempo, rodearte de personas con energía positiva, que te sumen y no resten.
Daros las gracias por afrontar este trabajo con ilusión. ¡ Ojalá sea la misma que la mía al plantearlo.
ASPECTOS DE FORMA DEL TRABAJO:
- Si el trabajo es escrito. Os ruego que lo hagáis con sumo mimo, es decir con portada (dibujo, foto, frase filosófica buscada acorde con el contenido citando al autor. Por ejemplo Si nada nos salva de la muerte, que el amor nos salve de la vida. Pablo Neruda. Folio en blanco y seguido los folios con la biografía, después las preguntas seleccionadas para hacerle la entrevista (es importante que sepáis jugar con los silencios para dejarles recordar, no interrumpirles, ni cortarles para introducir de forma apresurada otra pregunta). Si vuestros padres están por allí, durante el rato de la recogida de información, pueden ser de gran ayuda para enriquecer el contenido, ya que ellos vivieron junto a vuestros abuelos en la infancia y resto de etapas.
A lo mejor tenéis que fraccionar los ratos porque son muchas las preguntas y es normal cualquier persona se cansaría, recordar a veces es agotador, ya que arrastra muchas emociones.
Para finalizar podéis recoger refranes, dichos, frases, coletillas que toda la vida les han acompañado. un folio en blanco o buscar como finiquitar el trabajo de la manera más bonita (depende de vuestra creatividad).
- Si el trabajo es en vídeo, os sugiero que busquéis un entorno bonito y relajante para hacer la entrevista y escuchar su biografía. El vídeo tiene que estar bien editado, que se escuche bien su voz y la tuya cuándo intervengas. Podéis poner música suave de fondo, intercalar fotos o imágenes que apoyen los testimonios en las diferentes etapas. En realidad, un cortometraje con la vida de vuestros abuelos.
- En cualquiera de las dos opciones, tenéis que poner cualquier fuente consultada ya sea internet o documentación impresa, nombrando edición y autor.
LOS TRABAJOS SEAN EN EL FORMATO QUE SEA, SE DEVOLVERÁN A TODOS LOS ALUMNOS, PARA QUE LO TENGAN LAS FAMILIAS. ADEMÁS SERÁ UN BONITO REGALO PARA EL O LA PROTAGONISTA QUE OS HA AYUDADO TANTO A HACERLO.
MUCHÍSIMAS GRACIAS Y OJALÁ DISFRUTÉIS MUCHO EN SU REALIZACIÓN.
BESOS PARA TODOS Y TAMBIÉN PARA TODAS LAS FAMILIAS.
CARMEN.
A MI ABUELA CARMEN MORENO NADAL. GRACIAS POR TODO LO QUE ME REGALASTES CON TUS SABIAS PALABRAS.